Ciencia Y Método

El último texto a resumir para la asignatura de SEM de 3º, está escrito por el profesor Roberto Carballo Cortina y se trata de un texto inédito. En él, aborda la totalidad de la ciencia, a modo de recapitulación definitiva, siendo el método científico y sus aplicación lo más importante del curso( en mi opinión). Así pues, nos sumergimos de lleno en la temática:

Pûes bien, a la hora de plantearnos el significado de la ciencia, debemos tener claro que, como hecho social, está sujeto a las fuerzas de la misma, luego no estamos hablando de un ente inamovible e invariable, no, hablamos de una avtividad que, para entenderla, debemos adoptar una posición relativista( culturalmente hablando). Viendo esto, es comprensible que existan varias respuestas para la pregunta que atañe el título: Los objetivos y significados de la ciencia cambián aparejos a los cambios sociales, de aqui la historicidad de la ciencia. La ciencia es histórica, en el sentido de que construye sobre sí misma, porque el hombre es histórico.
Sus Métodos y Objetos, son relativos, de aqui la provisionalidad de la producción científica.
Sin embargo, lo que no es relativo, es la noción de que la ciencia está al servicio del hombre.
Al fin y al cabo, lo que distingue a la ciencia de otros productores de conocimiento es sus sistematicidad, objetividad y la posibilidad de formular previsiones.

Tomando como base su peculiaridad metodológica, la ciencia pretende llegar a la explicación última de la naturaleza con el ideal de la libertad bajo el brazo. Varios grandes pensadores han dado su opinión respecto a este tema:
Popper adjudica la característica de conocimiento científico a aquellas hipótesis y teorías que pueden ser refutadas por la experiencia. Longo explica que la realidad debe abordarse desde ella misma.
Sin embargo, de acuerdo con la opinión de Roberto Carballo, estas proposiciones conllevan a una visión dogmática de la ciencia, cuyo efecto último es el cierre de puertas al conocimiento. La concepción por la que aboga Roberto Carballo es una ciencia abierta, que no cierra las puertas al progreso, sumergida en el ideal de libertad a través de la comprensión.

Una concepción del mundo es un conjunto de afirmaciones del mundo físico y de la vida. Esta aglomeración actua de inspirador de la ciencia y guía de la investigación, pero la ciencia misma es una concepción del mundo de forma simultánea. Pues adopta y se deja inlfuir por estas aseveraciones mencionadas, para formar otro tipo de conocimiento, que pasará a formar pate de una nueva concepción del mundo. Luego las creencias e ideologías juegan un papel fundamental en el mundo.
Seguidamente se sumerge en la idea del método científico; que es esencial en la ciencia, sin embargo no se puede calificar de otra cosa que no sea de esquema provisional. El método científico provee de herramientas para llegar al conocimiento en un momento dado, pero a su vez, proporciona las herramientas para que se adapte el método mismo. Así pues, al igual que la ciencia, el método está en reestructuración constante, el método construye sobre sí mismo.
Sin embargo, es de gran necesidad asumir el ligazón entre ideología y método también; el método no es independiente del sistema de ideologías y creencias.

La ciencia tiene varias etapas:
La primera etapa de lña investigación científica comienza teniendo en cuenta la base anteriormente construida por la misma ciencia, recordamos que la ciencia es también histórica en el sentido de que construye sobre sí misma. No podemos comenzar un estudio científico sin tener en cuenta el conocimiento anterior, com paradgimas, concepciones del mundo e ideologías.

Segundo: se observan los hechos. A lo que sigue un proceso de inducción basado en la abstracción de determinados objetos y hechos, cuya finalidad última es la formulación de una síntesis teórica, con caracter absolutamente provisional.

Tercerp: La síntesis teórica se desarrolla deductivamente. Ésta se enriquece por los desarrollos deductivos, su formalización teórica y por las inferencias reductivas de verificación y falsación de hipótesis y de teorías, acabando siempre en un resultado provisional.

Cuarto: se ha de dar la contrastación intersubjetiva, esto es una especie de "universalización" del lenguaje y términos empleados en la génesis de este conocimiento.

Para finalizar debemos distinguir el proceso de investigación del proceso de investigación, pues en la presentación abordaremos el tema como un todo estructurado producto de nuestra investigación. Introduciendo bases para una posterior investigación, contribuyendo a la provisionalidad de la ciencia.